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CURSO DE TEOLOGIA A Distância - NUCLEO
Requisitos n. Núcleo de Formação
1 º ) Número Mínimo de 10 alunos matriculados ;
2 º) Constituir monitor UM Através de núcleo de
Indicação da Igreja do pastor, Observando o PERFIL
monitor do núcleo n ( Ver perfil do monitor) ;
3 º ) Local: Fazer parte da Estrutura Física da
Igreja ;
4 º) Assinar solicitação de Funcionamento n º
Núcleo ;
CURSO DE TEOLOGIA A DISTÂNCIA - Núcleo OBJETIVO:
Oferecer Preparação bíblico- teológica EAo
MEMBROS da Igreja , não de Propósito
disponibilizar nd Uma Igreja local Habilitação
Para o cultivo profundo da Vida Cristã , Bem Como
uma instrumentalização teórica e prática Para os
Serviços Diversos do Corpo de Cristo
a) Curso oferecido : Básico NO ESINO CRISTÃO
b) Duração do Curso : 24 ( Vinte e quatro) meses;
c) Currículo do Curso : 24 ( Vinte e quatro)
materias , Que Serao estudadas quatro em quatro ( )
Encontros MÊS por.
São elas:
PentateucoHermenêuticaProfetas Menores
História da IgrejaCristologiaTeologia
Sistemática
Teologia e PastoralManeiras CostumesLivros
Históricos
DominicalSeitas Escola e HeresiasLivros Poéticos
Geografia BíblicaIntrodução BíblicaMissões
Evidência GeraisInt CristãEpístolas . Novo
Testamento
EvangelhosEpístolas PaulinasHomilética
EscatologiaProfetas MaioresEvangelismo
d) Método e Condução do curso : Autodidático , com
Acompanhamento de monitor em Encontro UM
semanal , com Duração de 3 (três ) horas / aula ;
e) Livros : Por elaborados Autodidáticos
professores da Entidade
f) Documento de conclusão oferecido : Certificado
de conclusão ;
g) Carga Matéria Por Horária: 32 ( Trinta e Duas )
horas / aula , Sendo 20 Vinte () horas / aula de
estudo individual e 12 ( doze ) horas / aula em
nsa núcleos reunioes ;Material Didático
Ele Por Composto e 24 materias nd apresentadas
forma de Livros autodidáticos ;
O material Será fornecido à Igreja com 40% de
desconto;
O monitor do núcleo fara o Pedido dos Livros um
Entidade Que emitirá Uma Cobrança Bancária em Nome
da Igreja, acrescida do valor do dos Transporte
Livros ( Correios Transportadora ou) ;
É facultada à Igreja uma Possibilidade de Retirar
Diretamente o material
Requisitos n. Núcleo de Formação
1 º ) Número Mínimo de 10 alunos matriculados ;
2 º) Constituir monitor UM Através de núcleo de
Indicação da Igreja do pastor, o Observando
Perfil do monitor parágrafo núcleo PERFIL (versão do
monitor) ;
3 º ) Local: Fazer parte da Estrutura Física da
Igreja ;
4 º) Assinar solicitação de Funcionamento n º
Núcleo ;
5 º) Copia de CNPJ e CPF da Igreja do pastor
Pela Igreja Responsável .
Funcionamento do Núcleo
O encontro acontecerá Uma Vez Por Semana, em
Horário Conveniente Para a Igreja e alunos . O
Encontro semanal tera 3 horas de Duração ,
Seguindo , em Linhas gerais , as seguintes
orientacoes :
1. Oração ;
2. orientador O DEVE ter em Mente o bom
Aproveitamento do tempo , tratando uma Como Unidade
UM TODO e Observando a sequencia dos capítulos ;
3. O orientador fara o controle de
Presença e apresentará uma Unidade estudada Ser um
(10 minutos) ;
4. A aula da Condução dinâmica Ser DEVE e
Flexível , aproveitando AO Máximo uma Participação
dos alunos ;
5. Intervalo (15 minutos) ;
6. O orientador fara o Fechamento da
Unidade (aproximadamente 15 minutos ),
ressaltando em forma de recapitulação OS
Aspectos Principais De cada capítulo ;
7. O orientador , aleatoriamente,
EAo solicitará alunos verbalmente Que respondam
Perguntas como fazer estudada questionário da Unidade
não contida final do livro (35 minutos) ;
8. Encerrar o Encontro com Oração ;
9. O encontro Onde Será estudada a quarta
Matéria da Unidade , Tera A duração de 4 horas ,
Última Hora Sendo um parágrafo Utilizada uma Prova de
avaliação.
10. A Igreja podera ter 2 ou Mais em núcleos
Funcionamento , em dias e Horários Diferentes
n Ser Mais Acessível EAo se interessados Irmãos.
Exemplo:
Uma turma podera Estudar EAo Sábados à tarde e
Outra Noite Às Segundas - feiras à , AO obedecendo
Critério Mínimo de dez alunos Por núcleo .
O Monitor
Será uma Pessoa Que ira orientar e coordenar o
Núcleo, esclarecendo Dúvidas Sobre a lição. Deve
Estar Preparado dominando o Conteúdo de CADA
Unidade apresentada um ser. O monitor DEVE
OS preencher seguintes requisitos:
MEMBRO da Igreja HÁ Pelo Menos Três anos, com
Alguma Liderança em experiência;
Ter Experiência Na área do ensino; Alguma Ter
Formação teológica ;
n Falar em Público Desenvoltura e boa com
habilidade de comunicação;
Carta de Apresentação do pastor ;
Bom Testemunho Junto à Igreja e comunidade ;
Vida de Oração ;
Desejo de SERVIR e com envolvimento OS Trabalhos
da Igreja local;
O Aluno
O Candidato AO Curso Básico
OS preencher Distância Deverra seguintes
requisitos:
MEMBRO em Comunhão De uma Igreja Evangélica não
Mínimo ano hum ha ( FICA um Critério do pastor da
Igreja flexibilizar ESTA exigência e aceitar
Pessoas Que Não Sejam MEMBROS );
Efetuar Pagamento da Taxa de Inscrição e
Primeiro livro didático ;
Ter No mínimo 16 anos de idade ;
Preencher devidamente o Formulário de Matrícula ;
Fornecer copia de RG e CPF;
1 uma ( ) foto 3X4 recente.
Manifestar Desejo de Crescer espiritualmente ;
Manifestar Desejo de SERVIR AO Corpo de Cristo ;
Compromisso com a leituras e Tarefas .
Serviço de Apoio Prestado
APOIAR OS visto núcleos estabelecidos ,
AO oferecendo monitor EA Igreja SO local
Benefícios seguintes :
Seminários de liderança;
Introdução à didática para quê obtenha o monitor
Noções de Técnicas de ensino;
Outros Seminários Tornar visem Que Mais como aulas
Dinámicas , fazendo- se o Melhor da USO dos Recursos
didáticos ;
Material promocional em núcleos , com Personalizado
Endereço e telefone Onde funciona o núcleo ;
Cartazes e banners alusivos AO núcleos em Curso
Metodologia
FILOSOFIA EDUCACIONAL
Contamos com comunidade docente e discente de Uma Várias denominações , trazem Que
Uma Grande Variedade de Profissionais EXPERIÊNCIAS e eclesiásticas . Através do Poder de
Deus, experimentado temos, e fóruns Dentro da sala de aula , hum Convívio de Amizade e Respeito mútuos
, Que Fazem da FAD Uma grande família . Almejamos UM ensino integral e aplicado , COM UM Equilíbrio
Entre Alto Padrão acadêmico , Oportunidades de desenvolver Habilidades Práticas amadurecimento
Espiritual e hum e emocional. Assim, promovemos UM Ambiente de Aprendizagem Sólida Diálogo
com , Que Permite, o Desenvolvimento de convicções despertadas Por hum teológico saber científico ,
Indicato Para quem se prepa Para o Ministério transcultural.
1. Módulos de Metodologia
O aluno regular cursará OS módulos previstos Por semestre , seguindo o Calendário
Escolar . CADA Módulo geralmente TEM A duração de Dois meses, com aulas Uma Vez Por Semana
no período da UM OU Noite Sábado Por MÊS nsa turnos da Manhã e tarde , nsa Quais o aluno
concentrará Seu tempo de estudo NUMA Única disciplina , abrangendo horas - aula , Trabalhos extra- classe e
leituras solicitadas previamente . Um banco de dados Para a Todas Entrega de Tarefas como Matéria
CADA exigidas em coincide com o término de CADA módulo. Além das aulas dos módulos de
São oferecidas EAo alunos aulas de Disciplinas chamadas de " eletivas ", Complementando A SUA Carga - horária .
Trabalhamos Nesse Sistema Onde Constatamos Vantagens muitas . Torna OS estudos
Mais fáceis , atraentes Mais e Mais Produtivos , visto Que o aluno se concentra em
Duas Vez Por Disciplinas . Isso Possibilita uma pesquisa direcionada e evita o Acúmulo
de Tarefas do final do semestre . Como aulas ministradas Por São Nosso Corpo
docente Residente e Convidados Por professores , Especialistas em CADA área.
2. Períodos Intensivos
Os alunos matriculados nenhum curso de pós -graduação ( Especialização
OU Mestrado) normalmente poderão Assistir a aulas em Períodos intensivos
( Sábado UM MÊS OU não Uma Vez por semana) , e assim como Completam
Disciplinas exigidas semestre letivo não , ja Que o Curso TEM TODO Duração Meses
de seis, Sendo Que Os Dois Ultimos Meses poderão servi Dedicados parágrafo
Outras Tarefas , leituras Como , ensaios , pesquisas , etc , Além do preparo da monografia .
3. e Carga Horária Crédito Acadêmico
Os padrões de carga horária e Créditos Acadêmicos Utilizados Pela FAD
Estão os sem Manual de Reconhecimento da AETAL ( Associação Evangélica
de Educação Teológica Na América Latina ), onde n CADA Hora - aula , nsa
cursos em Nível de pós -graduação , o professor exigirá UM Mínimo de Duas horas
de estudo, pesquisa, leituras e Trabalhos Escritos.
4. Duração dos Cursos
Ao final do Curso , DEPOIS DE Cinco semestres de estudos Para o curso de
Bacharel em Teologia , cinco Meses Para os alunos dos cursos de Especialização
" Lato Sensu " Seis meses Para o curso de Mestrado " Strictu Sensu "e livre Para
o curso de Doutorado, OS alunos recebem Certificado de Conclusão o - Diploma , e
se Realiza uma Cerimónia de Formatura , Lugar e em dados pré - Estabelecida .
A HISTÓRIA Como Como Disciplina e Produção do Conhecimento
se solidificou em 1838 com um País Criação , do
Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro ( IHGB ), no Bojo do Processo
de Consolidação do Estado Nacional Que se
viabiliza UM Projeto de Pensar a história brasileira de forma
sistematizada , parágrafo Criação da "Nação Brasileira
". Atualmente o ensino de história ESTÁ em todo Ensino Básico ,
Na Formação Superior das Ciências Humanas .
De De acordo com a Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Curso ,
o acadêmico Deverra desenvolver
Competências e Habilidades como A seguir:
a) Competências Gerais :
· Conhecer As diferentes concepções metodológicas Que referenciam
A construção de Categorias Para
a INVESTIGAÇÃO EA Análise das Relações sócio- históricas .
· Conhecer como Informações básicas Referentes As diferentes Épocas
históricas NAS Várias Tradições
civilizatórias ASSIM COMO SUA Relação inter- .
· Saber gerenciar o desenvolvimento pessoal e profissional Seu ,
orientado Pelos Princípios de uma Aprender
Aprender , Aprender a Ser e Aprender a Ensinar .
· Saber utilizar -se da Tecnologia Como Opção propicia
uma globalização .
b) Habilidades Gerais
· Dominar As diferentes concepções metodológicas possibilitando uma
INVESTIGAÇÃO EA análise das
Relações sócio- históricas .
· Problematizar , refletir Sobre como Múltiplas Dimensões das
EXPERIÊNCIAS Históricos dos sujeitos , estabelecendo
como Diferentes Relações de tempo e espaço.
· Vivenciar como históricas Diferentes épocas,
SUAS Tradições e inter- Relações .
· Transitar Pelas Fronteiras Entre a História e Outras áreas
do Conhecimento, antropologia como,
geografia Para a Elaboração de Categorias de Análise
e Compreensão das
Relações sócio- históricas das EXPERIÊNCIAS
dos sujeitos sociais de tempos e Espaços Diferentes .
· Desenvolver uma pesquisa , a Produção do Conhecimento
e Sua Difusão Não isso não acadêmico âmbito, Mas
Também em Instituições de ensino , museus , em Órgãos de Preservação de
Documentos e não Políticas de Desenvolvimento e
Projetos de Gestão do patrimônio cultural.
· Gerenciar o Seu Desenvolvimento profissional e pessoal ,
orientado Pelos Princípios de Aprender a Aprender ,
Aprender a Ser e Aprender a Ensinar .
· Utilizar -se da Informática Como Meio facilitador
Aprendizagem na.
c) Competências Específicas um parágrafo Licenciatura
· Conhecer OS Conteúdos básicos Que São Objetos de ensino-aprendizagem não Ensino Fundamental e Médio .
· Conhecer OS MÉTODOS E TÉCNICAS pedagógicas permitem que A
Transmissão do Conhecimento Para
os Diferentes Níveis de ensino.
· Ter Conhecimentos teóricos das Relações Aprendizagem ensino ,
Conteúdos Específicos , interdisciplinares
e novas Tecnologias da Informação e Comunicação n. Elaboração
de Recursos pedagógicos .
d) Habilidades Específicas n. Licenciatura.
· OS MÉTODOS AIS e Técnicas Pedagógicas Que permitem uma
Transmissão do Conhecimento
Para os Diferentes Níveis de ensino.
· Capacidade de Mediação didática adequada AO Exercício da
Relação Teoria - Prática da área.
· Capacidade de analisar o Processo Educacional EO
Papel social da escola , considerando Em suas determinações
históricas , sociais e Políticas .
· Capacidade de lidar e desenvolver Ações educacionais promovam
Que A diversidade cultural e Valores
Democráticos , Importantes Elementos do Processo Educacional .
· Domínio dos pressupostos teórico- metodológicos Que
fundamentam uma Mediação didática
do Processo ensino-aprendizagem -na perspectiva histórico- crítica.
· Articular o Conhecimento dos saberes escolares, e
Acadêmicos das EXPERIÊNCIA
S NA Relação adequação parágrafo ensino-aprendizagem e Compreensão
da Realidade
Contemporânea e Relações com o SUAS Passado histórico .
· AIS Processos organizacionais de Instituições de Preservação , arquivamento
e Exposição do patrimônio artístico -cultural e turístico parágrafo
dirigir e assessorar
OU Museus , Arquivos , ONG's .
· Dominar e teóricos ampliar Conhecimentos das Relações
Aprendizagem ensino , Conteúdos Específicos ,
e interdisciplinares das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação n
Elaboração de Recursos pedagógicos
: Livros didáticos , paradidáticos , softwares educativos .
· Vivenciar e relacionar Informação do Funcionamento de
Espaços educativos
(relação professor -aluno , Organização do Espaço de Aprendizagem ensino
projetos , materiais
pedagógicos ) para exercite uma Capacidade de enfrentar Situações - Problemas
não cotidiano do trabalho.
· Compreender historicamente o Mundo Que o Cerca,
Relacionando -com o OS
Conhecimentos adquiridos Sobre o Passado , refletindo e opinando .